gevraagt ,bijles groep 4 in friesland en omstreken

  • bert vermey

    Hoi, heb je berichten gelezen. Zoals ik eea nu begrijp is er sprake van faalangst, komt uw dochter niet goed mee op school, wordt zij weer mee gepest, wordt zij weer onzekerder van, etc etc etc.

    begrijp verder dat zij veel moeite heeft met rekenen, geldt dit ook voor lezen ?

    zelf heb ik een dochtertje van 5 1/2 zij is extreem bang, maar na test bleek dat het toch ook weer niet typisch faalangst is, wel heb ik met haar diagnosestraat in ziekenhuis doorlopen. Vermoedelijk nld, een gebrek aan communicatie tussen linker en rechterhersenhelft………

    zelf ben ik overigens docent en heb veel ervaring met mensen met faalangst, dyslexie en dyscalculie. Misschien dat u wat meer info kunt zenden over de ontwikkeling van uw dochter. Via mijn website kunt u mij bereiken. (www.pe-opleidingen.nl).

    vr groet

    bert vermeyflower schreef:

    >

    > hallo

    >

    > dank u doe mij best voor mijn dochter,,dan is belangrijk

    > voormij ,maar zeker voormijn dochter,! alleen ,jammer dat je

    > zo tegen wordt gewerkt,

    > maar goed daar ga iknu boven staan,heb al te lang aan de zij

    > lijn gestaan,en te kijken en te geloven,komt wel goed, maar

    > ga in zien dat mijn gevoel iets anders zegt ,dan wat school

    > aan geeft , en ga daar nu zeker wat mee doen,

    > u hulp stel ik op prijs ,

  • bam

    hallo bezorgde moeder

    ik heb een zoon van 12 die ook een reken en lees probleem heeft , bij hem op school hebben ze speciale computer programma's van ambra soft die je kan kopen via ambrasoft site zelf deze sluit helemaal aan bij de lesstof op school .

    het advies wat ik jou zou willen geven is ga eens praten met de leraar of juf van uw dochter misschien hebben hun ook wel zoiets waarmee u zelf thuis uw dochter kan helpen .

    dit heeft tenminste wel effect bij mij zoon met hem ben ik zlef sinds kort ook begonnen om thuis wat ofeningen te doen met hetzelfde programma als wat ze op school gebruiken en hij vind het ook nog leuk ook en dat is het allebelangrijkste .

    zorg er voor dat uw dochter het wel leuk blijft vinden .

    gr bam

  • Wbo

    Dag Mevrouw Dijkstra

    Ik wil u graag hierbij helpen met de ervaring die we zelf hadden.

    Door onze ervaring is gebleken dat je er niet zondermeer vanuit mag gaan dat als deze artsen niets vinden hebben dat er dan niets is.

    Bij mijn zoon hebben we 15 jaar geleden dezelfde problemen gehad

    De artsen konden niets vinden

    Ik ben daarna toevallig in contact met een Optoloog gekomen en die vertelde mij dat er een relatie is tussen niet kunnen rekenen en de oogfunctie

    Getallen worden visueel opgeslagen in het geheugen als kinderen ze beginnen te leren.

    Het schijnt te maken te hebben met geen perspectief kunnen waarnemen

    En niet kunnen rekenen volgt hieruit omdat ze de getallen niet in hun gedachten kunnen zien

    Hij heeft mijn zoon getest en er was een overduidelijke afwijking met oa de perspectief functie van de ogen

    Ik ben echt verbaast dat de school en oogarts en leraren dit toen niet testen (of niet wisten)

    Wat verder naar voren kwam is dat hij een autistische manier van denken heeft

    Uiteindelijk is met een tijdelijkespeciale bril en 3 jaar Remedial Teaching alles goed gekomen

    Niet elk kind kan optimaal volgens de gangbare leermethoden de basiskennis vergarenn.

    Soms moet leerstof op een andere aangepaste manier bij de leerling gebracht worden.

    Het gaat erom dat de de primaire leerstof in het hoofd komt en goed gebruikt kan worden en hoe dat gegaan is speelt dan geen rol meer.

    Mijn ervaring is dat de remedial teaching voor de analyse en hulp hier uitstekend in aanvuld heeft

    Soms is het beter om de leermethode te wijzigen ipv de oorzaken verder te onderzoeken

    Remedial teaching is geen must je kan ook een extra docent inschakelen die ervaring heeft om een andere methode te hanteren

    Wij hadden geluk en op tijd om de oorzaken en oplossingen te vinden

    Nu is hij een van de beste studenten informatica op universitair niveau

    Mocht u dit aanspreken gaarne dan uw reactie

    moeder schreef:

    >

    > hallo

    >

    > er lief dat u reageert ,ik vindt moelijk om te goede hulp

    > voor mijn dochter te vinden ,er mankeert haar verder niets ze

    > heeft een test onder gaan ,en is al bij kno arts oog arts enz

    > allemaal ,ze heeft weinig zelfvertrouwen in haar zelf helaas

    > ,in de klas en op school ,ze heeft groep 1 2 keer gedan ze

    > late leerling is ,en1 keer blijven zitten in groep 2 omdat ze

    > te speels zou zijn ,aat nu naar groep 4 nu ,maar vrag mij af

    > of dat goed komt ,school denkt daar anders over ,ik mag en

    > krijg geen rug zak van school ,moet ze 3 jaar achter lopen

    > volgens school ,heb alles al gedan en geprobeerd met school

    > oplossing te zoeken ,maar zei erkennen geen probleem ,dus ben

    > ik uit gepraat ,helaas ,daarom wil ik ni bijles geven goede

    > juf of meester zoeken vor haar 1 keer per week bijles te

    > geven ,nu kan het nog straks niet meer er is geen achter

    > stand nog ,maar zie die wel aan komen ,school wil er niets

    > van weten dat ik mijn dochter bijles geef ,maar doe het wel

    > voor mijn dochter ,weet u echt niet iemand voor mijn in

    > leeuwarden of verder mag ook ongeveer 100 km wil ik wel

    > reizen er voor

  • Wbo

    Dit heb ik er maar extra bijgezet ik denk dat onze ervaring helpt

    Ik wil u graag hierbij helpen met de ervaring die we zelf hadden.

    Door onze ervaring is gebleken dat je er niet zondermeer vanuit mag gaan dat als deze artsen niets vinden hebben dat er dan niets is.

    Bij mijn zoon hebben we 15 jaar geleden dezelfde problemen gehad

    De artsen konden niets vinden

    Ik ben daarna toevallig in contact met een Optoloog gekomen en die vertelde mij dat er een relatie is tussen niet kunnen rekenen en de oogfunctie

    Getallen worden visueel opgeslagen in het geheugen als kinderen ze beginnen te leren.

    Het schijnt te maken te hebben met geen perspectief kunnen waarnemen

    En niet kunnen rekenen volgt hieruit omdat ze de getallen niet in hun gedachten kunnen zien

    Hij heeft mijn zoon getest en er was een overduidelijke afwijking met oa de perspectief functie van de ogen

    Ik ben echt verbaast dat de school en oogarts en leraren dit toen niet testen (of niet wisten)

    Wat verder naar voren kwam is dat hij een autistische manier van denken heeft

    Uiteindelijk is met een tijdelijkespeciale bril en 3 jaar Remedial Teaching alles goed gekomen

    Niet elk kind kan optimaal volgens de gangbare leermethoden de basiskennis vergarenn.

    Soms moet leerstof op een andere aangepaste manier bij de leerling gebracht worden.

    Het gaat erom dat de de primaire leerstof in het hoofd komt en goed gebruikt kan worden en hoe dat gegaan is speelt dan geen rol meer.

    Mijn ervaring is dat de remedial teaching voor de analyse en hulp hier uitstekend in aanvuld heeft

    Soms is het beter om de leermethode te wijzigen ipv de oorzaken verder te onderzoeken

    Remedial teaching is geen must je kan ook een extra docent inschakelen die ervaring heeft om een andere methode te hanteren

    Wij hadden geluk en op tijd om de oorzaken en oplossingen te vinden

    Nu is hij een van de beste studenten informatica op universitair niveau

    Mocht u dit aanspreken gaarne dan uw reactie

  • v d hof

    Bent U al geslaagd in het hulp halen voor Uw dochter.

    Mij lijkt het een uitdaging zo'n ll te helpen

    Echter ik woon te ver weg nl. Hoogeveen

    Allarda dijkstra schreef:

    >

    > hallo

    >

    > dank u voor u reaktie, ja vertelmijn dochter het ook dat het

    > niet erg is te blijven zitten ,maar ja ze wordt steeds ouder

    > ,en merkt en voelt heel duidelijke dat anderen beterkunnen

    > dan haar,?? ze heeft 1,5 groep 1 gedaan ,en 2 jaar groep 2 nu

    > ,ze is al 2 jaar ouder dan de anderen klas genootjes!,ze

    > heeft gewoon moeilijk ,heeft geen achterstand dat nog niet

    > ,maar zien geen verbetering op school,door dat ze is blijven

    > zitten , schoolweet soms ook niet waarom zeene moment alles

    > goed doet andere moment vel minder!?? ze krijgt meer

    > begeleiding bij rekenen, is niet veel erg weinig ,wordt in de

    > klas gedaan, doet andere boekjes over nu, andere kinderen zie

    > dat ,en plagen haar daar nu al mee ,!

    > daarom wil ik nu in eigen hand gaan nemen nu !anders komt het

    > niet goed!school erkent het probleem niet ??,en dejuffen dat

    > wisseld steeds in ,vooral in de groepen waar mijn dochter in

    > zit,hoop dat het in groep 4 beter is , zitten blijven is

    > goed, maar ze moet er wel meer van op steken dan ?? en ziet

    > dat niet?

    > en wil niet dat ze nog keer blijft zitten, dat lost niets op

    > in mijn ogen ??daarom wil ik zo snel mogelijk bijles gaan

    > geven voor haar ,

    > heel erg bedankt voor u advies ,vriendelijke groet ,moeder

  • v d hof

    Bent U al geslaagd in het hulp halen voor Uw dochter.

    Mij lijkt het een uitdaging zo'n ll te helpen

    Echter ik woon te ver weg nl. Hoogeveen

    Allarda dijkstra schreef:

    >

    > hallo

    >

    > dank u voor u reaktie, ja vertelmijn dochter het ook dat het

    > niet erg is te blijven zitten ,maar ja ze wordt steeds ouder

    > ,en merkt en voelt heel duidelijke dat anderen beterkunnen

    > dan haar,?? ze heeft 1,5 groep 1 gedaan ,en 2 jaar groep 2 nu

    > ,ze is al 2 jaar ouder dan de anderen klas genootjes!,ze

    > heeft gewoon moeilijk ,heeft geen achterstand dat nog niet

    > ,maar zien geen verbetering op school,door dat ze is blijven

    > zitten , schoolweet soms ook niet waarom zeene moment alles

    > goed doet andere moment vel minder!?? ze krijgt meer

    > begeleiding bij rekenen, is niet veel erg weinig ,wordt in de

    > klas gedaan, doet andere boekjes over nu, andere kinderen zie

    > dat ,en plagen haar daar nu al mee ,!

    > daarom wil ik nu in eigen hand gaan nemen nu !anders komt het

    > niet goed!school erkent het probleem niet ??,en dejuffen dat

    > wisseld steeds in ,vooral in de groepen waar mijn dochter in

    > zit,hoop dat het in groep 4 beter is , zitten blijven is

    > goed, maar ze moet er wel meer van op steken dan ?? en ziet

    > dat niet?

    > en wil niet dat ze nog keer blijft zitten, dat lost niets op

    > in mijn ogen ??daarom wil ik zo snel mogelijk bijles gaan

    > geven voor haar ,

    > heel erg bedankt voor u advies ,vriendelijke groet ,moeder

  • moeder

    hallo

    ja heb iemand gevonden inmiddels, gelukkig wel

    heeft hele tijd geduurd,

    ik ben er nog lang niet met mijn dochter

    ze heeft achter staat op gelopen,wat niet had nodig was geweest

    maar zei zo ,jammer dat wel .is lieve juf, ze haalt dingen in ,

    maar gaat langzaam,moeten maar afwachten ,maar heb er vertrouwen in ,mijn dochter der wil is erg groot,dat scheelt

    vriendelijke groet moeder

  • moeder

    hallo

    u die op bericht op 22okt stuurde ,om 16,02

    ja ik heb belangstelling,

    vriendelijke groet Wbo schreef:

    >

    > Dit heb ik er maar extra bijgezet ik denk dat onze ervaring

    > helpt

    >

    > Ik wil u graag hierbij helpen met de ervaring die we zelf

    > hadden.

    > Door onze ervaring is gebleken dat je er niet zondermeer

    > vanuit mag gaan dat als deze artsen niets vinden hebben dat

    > er dan niets is.

    >

    > Bij mijn zoon hebben we 15 jaar geleden dezelfde problemen

    > gehad

    > De artsen konden niets vinden

    > Ik ben daarna toevallig in contact met een Optoloog gekomen

    > en die vertelde mij dat er een relatie is tussen niet kunnen

    > rekenen en de oogfunctie

    > Getallen worden visueel opgeslagen in het geheugen als

    > kinderen ze beginnen te leren.

    > Het schijnt te maken te hebben met geen perspectief kunnen

    > waarnemen

    > En niet kunnen rekenen volgt hieruit omdat ze de getallen

    > niet in hun gedachten kunnen zien

    > Hij heeft mijn zoon getest en er was een overduidelijke

    > afwijking met oa de perspectief functie van de ogen

    > Ik ben echt verbaast dat de school en oogarts en leraren dit

    > toen niet testen (of niet wisten)

    > Wat verder naar voren kwam is dat hij een autistische manier

    > van denken heeft

    >

    > Uiteindelijk is met een tijdelijkespeciale bril en 3 jaar

    > Remedial Teaching alles goed gekomen

    > Niet elk kind kan optimaal volgens de gangbare leermethoden

    > de basiskennis vergarenn.

    > Soms moet leerstof op een andere aangepaste manier bij de

    > leerling gebracht worden.

    > Het gaat erom dat de de primaire leerstof in het hoofd komt

    > en goed gebruikt kan worden en hoe dat gegaan is speelt dan

    > geen rol meer.

    > Mijn ervaring is dat de remedial teaching voor de analyse en

    > hulp hier uitstekend in aanvuld heeft

    > Soms is het beter om de leermethode te wijzigen ipv de

    > oorzaken verder te onderzoeken

    > Remedial teaching is geen must je kan ook een extra docent

    > inschakelen die ervaring heeft om een andere methode te

    > hanteren

    >

    > Wij hadden geluk en op tijd om de oorzaken en oplossingen te

    > vinden

    > Nu is hij een van de beste studenten informatica op

    > universitair niveau

    > Mocht u dit aanspreken gaarne dan uw reactie